随着半年来的不断探索和实践，工程训练中心的智能制造模块将虚拟现实技术融入金工实习教学中，解决了实习学生没有专业基础进而实习效果不佳的难题，获得了学生的高度认可，取得了较好的教学效果。

  金工实习的智能制造模块面向大一新生，而后者对专业背景的了解不是很充分，也没有学过电气控制和西门子PLC编程，教学效果一直达不到预期效果。工程训练中心教师崔翔宇根据教学实际，尝试将虚拟现实引入教学，并对实习内容进行了持续改进，逐渐适应教学并日渐成熟。

  虚拟现实技术将虚拟工厂和PLC编程相结合。虚拟工厂提供了传送带、传感器、电机、按钮等常见工业元器件，实习学生首先将其组成为一个系统，身临其境地了解系统的应用背景和工作原理。随后，学生将PLC编程与虚拟工厂相结合，通过编程实现对自动化系统的控制。

  不同专业的实习学生通过使用基于虚拟工厂的虚拟现实技术，反馈效果良好，他们认为该方法直观形象，既能了解专业背景，又能明晰编程工艺对象，让抽象编程变容易，学习兴趣显著提升。

  虚拟现实技术教学日益成熟，既提升了工程训练中心信息化教学水平，弥补大一新生专业基础短板，降低实操设备危险、保障实验安全，又为大一新生探索出智能制造学习新路径，还优化了教学效果，践行了“以学生为中心”理念，凸显质量监控保障体系改进成果，为质量文化添彩。